司書ママのことば育て

共感力の土台は「感情のことば」です。本が共感力を育てる5つの理由と、読み聞かせと自分で読む読書での育ち方のちがい、学年別の関わり方、絵本7冊・児童書5冊のおすすめを学校司書が紹介します。

本はよく読むのに語彙が増えない小学生には、同じシリーズばかり・地の文を飛ばす・読んだら終わり、のどれかが起きています。学校司書が、増えない子のサインと、家庭でできる5つの関わり方を解説します。

「もう終わり！」と言っても動画やゲームをやめない。切り替えられないのは意志が弱いからではなく、夢中になれば誰にでも起こることです。研究でわかった切り替えやすいタイミングと、学校司書がすすめる「大人がつくる切り替え」を紹介します。

子どもの感情が不安定な背景には「愛されている実感の不足」があります。読み聞かせで「大好き」を届ける7つのコツ、うまくいかない日の切り抜け方、おすすめ絵本8冊を学校司書が解説します。

「なかなか寝てくれない」夜に。寝る前の読み聞かせで眠りに入りやすくなる理由と、日中とは変える読み方のコツ、やってしまいがちな逆効果の読み方、学年別の考え方を学校司書が紹介します。

小学生と読み聞かせで一緒に笑える絵本を、学校司書が子どもたちの反応つきで7冊紹介。『ウラパン・オコサ』『ねこいる！』『へんしんトンネル』など、読み手ががんばらなくても笑える本と、うまく読まなくていい、楽しければそれでいい理由をお伝えします。

「どうして悪いことをしちゃいけないの？」に答えられない…。学校司書が、道徳感が育つ絵本12冊を低学年・中学年・高学年別に紹介します。道徳の内容項目との対応、読んだあとの声かけ例つき。

読み聞かせは小学校低学年〜中学年の自己肯定感を育てます。安心の土台・親の声の効果・物語で学ぶ「失敗しても大丈夫」など、心を育てる読み聞かせのコツを学校司書が解説。

学校司書が選んだ、想像力が広がる絵本13冊。「ぐりとぐらがいる！」と声があがる絵本や文字のない絵本、「この後どうなると思う？」と聞きたくなる絵本と、「ひまー」と言われたときの過ごし方。

小学生に渡したい「気持ちを表す言葉」を、うれしい・かなしい・おこる・こわい・恥ずかしい・体の感覚・混ざった気持ちに分けて一覧にしました。「嫌だ」しか言わない子への渡し方、学年別のポイント、場面別の声かけ例も学校司書が紹介します。